Le fête des Rois et la Galette des rois

Une belle tradition française que j'aime faire connaitre à mes élèves: la Fête des Rois et la Galette des rois. Comme on ne peut pas manger les gâteaux fait maison à l'école, j'ai construit une galette des rois en papier avec une "poche cache fève". J' utilise aussi des images des ingrédients  et des fèves. Je présente la tradition et la recette et ensuite on s'amuse en "tirant les rois".

 

Voilà les étapes de mon travail:

Pour créer la galette factice :

J'ai utilisé une grande enveloppe rembourrée (celles avec des bulles d'air à l'intérieur).

J'ai découpé deux disques en laissant une bordure sur l'un d'eux. Je les ai joints en repliant la bordure découpée et en la fermant avec du ruban adhésif.

J'ai décoré la surface de la galette et ensuite je l'ai coupée en huit parts.

J'ai refermé les côtés de chaque part avec du ruban adhésif en laissant une fente d'un côté pour insérer la "fève".

Pour créer les fèves factices, j'ai imprimé et laminé des images trouvées sur internet. (Les vraies fèves que l'on voit sur la photo, je les ai achetées en France, mais elles sont trop grandes pour être insérées dans la galette factice).

Les couronnes en papier, je les ai achetées sur Amazon. J'ai également imprimé et laminé les ingrédients pour la préparation de la recette (voir document joint en bas).

Activités en classe :

Je présente la galette des rois à travers le diaporama que vous trouvez en bas, avec des activités lexicales sur le vocabulaire de la recette.

Si la classe est nombreuse, je divise les élèves en en  groupes  et on "tire un roi" pour chacun des groupes, simulant la tradition (un élève se cache sous une table et un autre "coupe la galette" en demandant à celui qui était caché "pour qui est cette part ?"). Je couronne les  rois qui trouvent la fève (d'habitude je leur offre la couronne).

Je demande ensuite aux élèves d'étudier la recette pour  la leçon suivante je leur demande de la présenter en utilisant les ingrédients factices.

 Voici le diaporama:

Et voici le document avec les images des ingrédients: 

Et enfin, une activité de compréhension écrite: 

"Qu'est-ce que tu en penses? - Le jeu de l'oie du subjonctif"

Voici une idée d’activité pour la pratique de la production orale (ou écrite) et du subjonctif (je l’utilise aussi pour la préparation au Delf B2.)

J’ai créé un plateau de "Jeu de l’oie du subjonctif", des cartes "Question" (les miennes sont basées sur les cinq thèmes du programme "Français B" du Baccalauréat International, mais ce sont des thèmes qui s'adaptent bien à tous les cours de niveau B2) et des cartes "Connecteur logique".

L’élève doit répondre à la question de la carte piochée en utilisant l’expression sur la case du plateau (en choisissant entre subjonctif et indicatif) et pour créer un défi supplémentaire, sur certaines cases il faut piocher la carte "Connecteur logique" et l'utiliser dans la réponse.

Exemple: à la question « les réseaux sociaux nous rendent-ils malheureux? » l’élève qui est dans la case « je crois que » et qui a pioché la carte connecteur « d’une part, d’autre part» pourrait répondre :« Je crois que d’une part les réseaux sociaux sont utiles pour rester en contact avec des personnes… D’autre part ils peuvent effectivement nous rendre malheureux si nous devenons dépendants…».

On peut aussi demander aux élèves d’écrire les phrases si on veut pratiquer la production écrite.

Si vous imprimez et utilisez le jeu, n'hésitez pas à me dire comment vous l'avez trouvé.

Vous pouvez télécharger ici le document avec l'explication du jeu, le plateau et les cartes à découper: